Blog de psicología de Krystel Tabor

 En cuanto al capítulo de esta semana, vamos a estar hablando a cerca de la metacognición, planes de aprendizaje, regular nuestro propio aprendizaje, estrategias para aprender, motivación, creatividad, el pensamiento crítico y demás... Metacognición:  3 habilidades: 1. planear 2. monitorear 3. evaluar Las diferencias individuales envolviendo la metacognición, suele variar mucho en cuanto a la madurez de la persona dado a que un chico más pequeño puede que no entienda por qué se le está enseñando eso versus una persona más grande que entienda el motivo de la materia vista.  La manera más recomendada para un profesor para desarrollar esta habilidad es por medio de enseñar a los estudiantes a "mirar hacia adentro" y conocer cuales son sus ventajas de aprendizaje a la hora de leer, escribir y aprender mejor.  Sistemas como el KWL, son de gran ayuda siempre y cuando el profesor lo logre explicar de la manera apropiada donde todos los estudiantes puedan comprenderlo de la mejor man

Existen distintos elementos integrados en las perspectivas cognoscitivas del aprendizaje. Según la perspectiva cognitiva, el conocimiento se aprende y por medio del cambio en el conocimiento se logran obtener cambios en el comportamiento. Desde la perspectiva conductual, las nuevas conductas en sí mismas se aprenden. Ambas teorías logran llegar a un acuerdo, y esta es que el reforzamiento es importante en el proceso del aprendizaje. En cuanto al uso de este, los conductuales creen que es importante dado a que se fortalecen las respuestas y los cognitivos por el otro lado lo creen dado a que es una fuente para obtener feedback a la hora de poder anticipar con mayor facilidad el comportamiento que se puede obtener como fuente de información.  Según el enfoque cognitivo, el conocimiento es muy importante a la hora de aprender, dado a que de acuerdo a lo que ya conocemos y sabemos, esto va a determinar a gran medida a lo que le vayamos a prestar atención, percibir, recordar y olvidar.  Gra